最強(qiáng)大腦孫亦廷
孫亦廷的父母均為在80年代中期考取國(guó)內(nèi)知名大學(xué)的人，那個(gè)年代的大學(xué)生都是百里挑一的天之驕子。高智商父母的結(jié)合，造就了一個(gè)震撼聽力界的萌寶。
還在育嬰室的孫亦廷就已開始顯露自己的聽音天賦，母親為孫亦廷播放兒歌，在聽了幾遍之后，小亦廷的嘴便開始一張一合，與歌曲的節(jié)奏保持驚人的同步。
孫亦廷兩歲時(shí)還不能講話，就連詞語(yǔ)都很少說(shuō)出，語(yǔ)言能力比同齡人遜色很多，這也讓家里人一度憂慮，但很快這憂慮就被強(qiáng)烈的喜悅沖散。有一次父親來(lái)了興致，抱著2歲的亦廷，摁了幾下鋼琴音，并隨口告訴他對(duì)應(yīng)的發(fā)音。第二天，父親隨手彈了鋼琴幾個(gè)音，連“爸爸”、“媽媽”都很少叫出聲的孫亦廷突然開口，準(zhǔn)確無(wú)誤地報(bào)出音符名稱，讓父親大吃一驚。
四歲的時(shí)候，孫亦廷在幼兒園中所聽過(guò)一遍的歌曲，他一番摸索后便能用鋼琴?gòu)棾鰜?lái)，而當(dāng)時(shí)的他，幾乎沒有任何鋼琴基礎(chǔ)。父母有時(shí)候帶小亦廷逛公園，孫亦廷總是能將聽到的蟬鳴和鳥叫等聲音辨析成音高。一系列的事件，讓父母逐漸意識(shí)到孫亦廷的身上潛藏著的天賦，已經(jīng)超越了他們的想象。開展音樂(lè)培訓(xùn)事不宜遲，父母很快便讓4歲的孫亦廷開始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)音樂(lè)。
最強(qiáng)大腦孫亦廷
上小學(xué)之后，每天放學(xué)，孫亦廷都被父母送去專業(yè)的老師那里學(xué)習(xí)音樂(lè)，每天練習(xí)小提琴、鋼琴的時(shí)間有足足五小時(shí)。作為父母更是不遺余力，遍尋名師，為他找了數(shù)位老師進(jìn)行培訓(xùn)，其中也包括中央音樂(lè)學(xué)院的老師。“這孩子的樂(lè)感真是不可思議。”。輔導(dǎo)孫亦廷音樂(lè)的老師對(duì)他的天賦贊嘆不已。
寒來(lái)暑往，刮風(fēng)下雨，孫亦廷的音樂(lè)學(xué)習(xí)都不曾中斷。周末孫亦廷有半天時(shí)間去學(xué)習(xí)音樂(lè)，還有半天時(shí)間參加一個(gè)大型少兒樂(lè)團(tuán)的排練。如此高強(qiáng)度的音樂(lè)學(xué)習(xí)并未讓小亦廷覺得生活單調(diào)苦悶，相反他樂(lè)在其中，長(zhǎng)期的音樂(lè)學(xué)習(xí)讓他覺得練琴是生活中必不可少的一部分。“有的時(shí)候我看寶寶辛苦，叫他今天先休息，明天再練琴，他非要堅(jiān)持練完。”孫亦廷的父親說(shuō)道。音樂(lè)學(xué)習(xí)上的反復(fù)訓(xùn)練，讓孫亦廷原本有的音感天賦不至于荒廢。父母發(fā)現(xiàn)孫亦廷的音感敏銳度在逐漸提高，他能夠辨析出生活中更多聲音的音高。
